education copy

از سوی دیگر، در کنکور۱۴۰۲، دهک‌های پردرآمد با سهمی معادل ۳۰درصد از داوطلبان، ۵۵درصد رتبه‌های زیر سه‌هزار را به دست آوردند؛ درحالی‌که سهم چهار دهک پایین از این رتبه‌ها تنها حدود ۱۷درصد بود. این فاصله در شرایطی شکل می‌گیرد که دسترسی به مدرسه تقریبا فراگیر شده، اما کیفیت آموزش و فرصت جبران ضعف‌های درسی یکسان نیست. پیامد این شکاف به کنکور و ورود به دانشگاه محدود نمی‌ماند. موارد فوق این نگرانی را به‌وجود آورده که یادگیری تبدیل به مهارت نمی‌شود و اقتصاد نیز توان جذب نیروی تحصیل‌کرده را ندارد. این امر باعث می‌شود که فرصت پیشرفت فردی محدود شود و اقتصاد از ظرفیت نیروی انسانی خود محروم بماند.