نزاع میان کشورها و افراد ضرورتا مذموم نیست. آنچه اهمیت دارد موضوع و گستره نزاع است. اینکه کشوری یا فردی به جمع بندی برسد که باید نزاع کند یا تعامل، کنار بیاید یا حتی عقبنشینی، میتواند سرنوشت ساز باشد. ملتها و اشخاصی که این درجهبندیها را میآموزند و با حوصله آنها را به کار میگیرند، بهتر از…
تورگیهنف با نقد نظام اربابرعیتی و استبداد روسیه، بر آزادی فردی و عقلانیت برای تغییر ساختاری تاکید داشت؛ اما درنهایت از ناتوانی جامعه در تغییر به ستوه آمد و تغییر را نیازمند نسلی روشنفکر و صبور دانست.
اعتبار، یک سازه مصنوعی نیست که توسط تامینکنندگان مالی یا دولتها تحمیل شده باشد. اعتبار به این دلیل پدید میآید که زندگی تجاری مدرن بدون آن نمیتواند کار کند.
یکی از مسائلی که آموزش و پرورش ایران، بهخصوص در ۴۰ الی ۷۰ سال اخیر، با آن مواجه بوده، هرج و مرجی است که بخشی از آن ناشی از عدم فهم سیاستگذاران و مسوولان آموزش و پرورش از مساله «رویکرد آموزشی» بوده است. در جهان ما چهار رویکرد عمده آموزشی داریم: ۱. رویکرد رفتارگرایانه؛ ۲. رویکرد شناختی؛ ۳. رویکرد تکاملی؛ ۴. رویکرد انسانگرایانه. هرکدام از این رویکردها فرضیات خاصی را در باب جهان، انسان، آموزش و الی آخر دارند.