موانع کتاب‌خوانی کودکان و نوجوانان - ۲۶ مرداد ۹۱
کتابخانه‌های عمومی و مدارس، گرانی کتاب و فضای فرهنگی
رضی هیرمندی کتابخانه‌های عمومی و مدارس، گرانی کتاب و فضای فرهنگی را از عوامل بازدارنده کودکان و نوجوانان برای کتاب‌خوانی عنوان کرد و گفت: «به نظر می‌رسد فضا برای فعالیت کتاب‌های بازاری مهیا‌تر است. اعتقاد ما دست‌اندرکاران کتاب‌های کودک و نوجوان بر این است که اگر اثر خوب به مخاطبان کودک و نوجوان عرضه شود، آنها طرفدار و خریدار کتاب هستند و همیشه عوامل بیرونی سبب می‌شود بچه‌ها این خواست طبیعی را به منصه ظهور برسانند و بالفعل مخاطب کتاب شوند.
رضی هیرمندی کتابخانه‌های عمومی و مدارس، گرانی کتاب و فضای فرهنگی را از عوامل بازدارنده کودکان و نوجوانان برای کتاب‌خوانی عنوان کرد و گفت: «به نظر می‌رسد فضا برای فعالیت کتاب‌های بازاری مهیا‌تر است. اعتقاد ما دست‌اندرکاران کتاب‌های کودک و نوجوان بر این است که اگر اثر خوب به مخاطبان کودک و نوجوان عرضه شود، آنها طرفدار و خریدار کتاب هستند و همیشه عوامل بیرونی سبب می‌شود بچه‌ها این خواست طبیعی را به منصه ظهور برسانند و بالفعل مخاطب کتاب شوند.
کتابخانه‌های عمومی و مدارس، گرانی کتاب و فضای فرهنگی
رضی هیرمندی کتابخانه‌های عمومی و مدارس، گرانی کتاب و فضای فرهنگی را از عوامل بازدارنده کودکان و نوجوانان برای کتاب‌خوانی عنوان کرد و گفت: «به نظر می‌رسد فضا برای فعالیت کتاب‌های بازاری مهیا‌تر است. اعتقاد ما دست‌اندرکاران کتاب‌های کودک و نوجوان بر این است که اگر اثر خوب به مخاطبان کودک و نوجوان عرضه شود، آنها طرفدار و خریدار کتاب هستند و همیشه عوامل بیرونی سبب می‌شود بچه‌ها این خواست طبیعی را به منصه ظهور برسانند و بالفعل مخاطب کتاب شوند. در این بین، عوامل بازدارنده‌ای وجود دارد که سبب می‌شود کتاب به مخاطب نرسد. یکی از این عوامل بازدارنده، نبود کتابخانه‌های به‌روز است. کاش شما به عنوان خبرنگار به این کتابخانه‌ها سر بزنید و ببینید بودجه هر کتابخانه عمومی برای خرید کتاب‌های کودک و نوجوان چقدر است. باید از کتابخانه‌ها پرسید که هر سال چند کتاب کودک و نوجوان جدید را وارد کتابخانه می‌کنند. آیا کتاب‌هایی که از سوی نهادهای فرهنگی به عنوان کتاب سال و فصل انتخاب می‌شوند، به کتابخانه‌های عمومی راه پیدا می‌کنند؟ کتاب‌های من در جایزه‌هایی چون شورای کتاب کودک، کتاب سال، جایزه کانون پرورش فکری و جایزه سلام بچه‌ها برگزیده شده است؛ اما باید رفت به کتابخانه‌ها و دید که کدام‌یک از این کتاب‌ها در کتابخانه‌های عمومی موجود است. شکافی بین کتابخانه‌ها و کتاب‌ها وجود دارد. وضعیت کتابخانه‌های مدارس که بچه‌ها باید با آنها سروکار داشته باشند، از این هم بدتر است. کتاب‌های کتابخانه‌های مدارس سلیقه‌‌ای انتخاب می‌شود و بیشتر هم کتاب‌های آموزشی را شامل می‌شود. همه که توان خرید کتاب را ندارند و این کتابخانه‌های عمومی هستند که باید این شکاف را جبران کنند. سیستم آموزشی ما، آموزش را به تست و کنکور خلاصه کرده است. ما در مدارس سیستمی نداریم که در آن چیزی به نام هنر و ادبیات را با ارزش بالا معرفی کند. ما باهوش‌ترین افراد را کسانی می‌دانیم که خوب تست می‌زنند. در این سیستم، رمان‌خوانی و قصه و افسانه و شعر جایی ندارد. گرانی فقط دامن‌گیر پدر و مادرها نیست؛ دامن‌گیر بچه‌ها هم می‌شود.
رضی هیرمندی کتابخانه‌های عمومی و مدارس، گرانی کتاب و فضای فرهنگی را از عوامل بازدارنده کودکان و نوجوانان برای کتاب‌خوانی عنوان کرد و گفت: «به نظر می‌رسد فضا برای فعالیت کتاب‌های بازاری مهیا‌تر است. اعتقاد ما دست‌اندرکاران کتاب‌های کودک و نوجوان بر این است که اگر اثر خوب به مخاطبان کودک و نوجوان عرضه شود، آنها طرفدار و خریدار کتاب هستند و همیشه عوامل بیرونی سبب می‌شود بچه‌ها این خواست طبیعی را به منصه ظهور برسانند و بالفعل مخاطب کتاب شوند. در این بین، عوامل بازدارنده‌ای وجود دارد که سبب می‌شود کتاب به مخاطب نرسد. یکی از این عوامل بازدارنده، نبود کتابخانه‌های به‌روز است. کاش شما به عنوان خبرنگار به این کتابخانه‌ها سر بزنید و ببینید بودجه هر کتابخانه عمومی برای خرید کتاب‌های کودک و نوجوان چقدر است. باید از کتابخانه‌ها پرسید که هر سال چند کتاب کودک و نوجوان جدید را وارد کتابخانه می‌کنند. آیا کتاب‌هایی که از سوی نهادهای فرهنگی به عنوان کتاب سال و فصل انتخاب می‌شوند، به کتابخانه‌های عمومی راه پیدا می‌کنند؟ کتاب‌های من در جایزه‌هایی چون شورای کتاب کودک، کتاب سال، جایزه کانون پرورش فکری و جایزه سلام بچه‌ها برگزیده شده است؛ اما باید رفت به کتابخانه‌ها و دید که کدام‌یک از این کتاب‌ها در کتابخانه‌های عمومی موجود است. شکافی بین کتابخانه‌ها و کتاب‌ها وجود دارد. وضعیت کتابخانه‌های مدارس که بچه‌ها باید با آنها سروکار داشته باشند، از این هم بدتر است. کتاب‌های کتابخانه‌های مدارس سلیقه‌‌ای انتخاب می‌شود و بیشتر هم کتاب‌های آموزشی را شامل می‌شود. همه که توان خرید کتاب را ندارند و این کتابخانه‌های عمومی هستند که باید این شکاف را جبران کنند. سیستم آموزشی ما، آموزش را به تست و کنکور خلاصه کرده است. ما در مدارس سیستمی نداریم که در آن چیزی به نام هنر و ادبیات را با ارزش بالا معرفی کند. ما باهوش‌ترین افراد را کسانی می‌دانیم که خوب تست می‌زنند. در این سیستم، رمان‌خوانی و قصه و افسانه و شعر جایی ندارد. گرانی فقط دامن‌گیر پدر و مادرها نیست؛ دامن‌گیر بچه‌ها هم می‌شود.
ارسال نظر