در طول هر جلسه، مربی می‌تواند در هر ساعت، تنها با یک دانش‌آموز ملاقات کند. سپس، دانش‌آموز از یک آی‌پد استفاده می‌کند تا از میان بیش از ۱۰۰ درس که ترکیبی از یادگیری دیداری، شنیداری و علمی- تخیلی است، یک درس را انتخاب کند. «آلیسون تاملینسون» (Allison Thomlinson) مربی دانش‌آموزان مبتلا به اوتیسم به فاکس‌نیوز گفت: من با یک آی‌پد کنار دانش‌آموزان می‌نشینم. ممکن است میلو از آنها سوالاتی مانند «اسم شما چیست؟» بپرسد. اگر پاسخ دانش‌آموزان درست باشد، من در تبلت گزینه پاسخ درست را انتخاب می‌کنم و اگر پاسخ اشتباه باشد، میلو آنها را از راه درست به پاسخ می‌رساند. یا ویدئویی که به تازگی درباره چگونگی پاسخ به سوالات تماشا کرده‌ایم، به یادشان می‌آورد. سپس، این روبات شبه‌انسان، داده‌هایی را از هر درس جمع‌آوری می‌کند و برای دوره کردن، اطلاعاتی به مربی و والدین ارائه می‌دهد.

تاملینسون اضافه می‌کند: به‌طور کلی، در یک جلسه درمانی بین کودک و درمانگر، کودک ۱۲ تا ۱۵ درصد زمان جلسه به درمانگر توجه می‌کند، درحالی‌که کودکان حدود ۸۰ درصد از زمان جلسه را با میلو می‌گذرانند، بنابراین شاهد توجه زیادی نسبت به میلو هستیم. از آنجا که میلو یک روبات است، هرگز ناامید یا خسته نمی‌شود و صبر خود را نسبت به دانش‌آموزان از دست نمی‌دهد. به گفته تاملینسون، دانش‌آموزان باید سه بار توجه ۱۰۰درصدی داشته باشند. بنابراین با رسیدن به دقت ۱۰۰درصد به درس بعدی می‌پردازند.