آموزش علم اقتصاد
<p> علم اقتصاد یکی از علوم برتر دنیاست، اما متاسفانه این علم در کشور ما با فاصله زیادی از دنیا قرار دارد. بسیاری از استادان و دانشگاهیان در مورد کارآیی آموزش علم اقتصاد در ایران تردید‌هایی دارند. بیش از ۶ دهه از آغاز آموزش رسمی علم اقتصاد در دانشگاه‌های کشور می‌گذرد، طی این مدت هزاران نفر در نظام آموزشی و پژوهشی و انتشار یافته‌های این رشته علمی مشغول به کار بوده‌اند و حجم بسیار بالایی از منابع انسانی و فیزیکی جامعه در این نظام به کار گرفته شده است. </p> <p> تناسب منابع آموزشی، سطح کیفی دانشجویان، تاثیر مکاتب فکری بر استادان و برخی اختلافات فکری، بومی‌سازی علم اقتصاد، حضور مهندسان و فارغ‌التحصیلان ریاضی و آمار در اقتصاد، بحث‌های مربوط به شیوه پذیرش دانشجویان دکترا و تحصیلات تکمیلی از چالش‌هایی هستند که برخی از استادان بزرگ این رشته به آنها پرداخته‌اند. </p>
علم اقتصاد یکی از علوم برتر دنیاست، اما متاسفانه این علم در کشور ما با فاصله زیادی از دنیا قرار دارد. بسیاری از استادان و دانشگاهیان در مورد کارآیی آموزش علم اقتصاد در ایران تردید‌هایی دارند. بیش از ۶ دهه از آغاز آموزش رسمی علم اقتصاد در دانشگاه‌های کشور می‌گذرد، طی این مدت هزاران نفر در نظام آموزشی و پژوهشی و انتشار یافته‌های این رشته علمی مشغول به کار بوده‌اند و حجم بسیار بالایی از منابع انسانی و فیزیکی جامعه در این نظام به کار گرفته شده است.
تناسب منابع آموزشی، سطح کیفی دانشجویان، تاثیر مکاتب فکری بر استادان و برخی اختلافات فکری، بومی‌سازی علم اقتصاد، حضور مهندسان و فارغ‌التحصیلان ریاضی و آمار در اقتصاد، بحث‌های مربوط به شیوه پذیرش دانشجویان دکترا و تحصیلات تکمیلی از چالش‌هایی هستند که برخی از استادان بزرگ این رشته به آنها پرداخته‌اند.
دکتر سید فرشاد فاطمی، رئیس گروه اقتصاد شریف و معاون پژوهشی پژوهشکده پولی و بانکی، دکتر غلامعلی فرجادی دانشیار و معاون آموزشی موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی ، دکتر تیمور رحمانی دانشیار دانشگاه تهران و دکتر جمشید پژویان استاد
دانشگاه علوم و تحقیقات هر کدام در یادداشت تحلیلی خود به این موضوع پرداخته‌اند. آنچه از مجموع این نوشته‌‌ها به نظر می‌رسد اینکه تغییرات در آموزش علم اقتصاد در آینده نزدیک
ضروری است.
