شماره روزنامه ۶۴۵۲
|

چرا دولت باید به سمت حذف نهادهای غیربهره‌ور حرکت کند؟

بررسی‌ها نشان می‌دهد در سال‌های اخیر، دولت‌ها با کاهش درآمدهای نفتی و افزایش کسری بودجه روبه‌رو شده‌اند. در این میان پیشنهاد می‌شود در تنظیم بودجه ۱۴۰۵ نهادهای بدون کارکرد اقتصادی مشخص که فشار مالی ایجاد می‌کنند، نخستین نهادهایی باشند که در اولویت نخست اصلاحات هزینه‌ای قرار می‌گیرند.

از سرویس بازارهای جهانی «اکو ایران» رونمایی شد؛

سرویس «بازارهای جهانی» در اکوایران با هدف پر کردن یک خلأ مهم در فضای اطلاع‌رسانی و تحلیل اقتصادی کشور ایجاد شده است؛ خلأیی که ناشی از فاصله ادراک ما از تحولات جهانی با سرعت و عمق واقعی رویدادها در اقتصاد بین‌الملل است. در جهانی که سیاست‌های پولی فدرال‌رزرو، بحران‌های ژئوپلیتیک، تحولات بازار انرژی…

اخبار سیاست گذاری روزنامه شماره ۶۳۲۶

    سه‌شنبه، ۱۰ تیر ۱۴۰۴
  • چرا با وجود افزایش فقر، تقاضا برای آموزش دولتی کاهش یافته است؟

    روزنامه شماره ۶۳۲۶

    جذابیت آموزش خصوصی

    در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲، نسبت دانش‌آموزان مدارس غیردولتی به کل دانش‌آموزان به بالاترین میزان خود از سال ۱۳۹۶-۱۳۹۵ رسید؛ به‌طوری‌که ایران در مقایسه با اروپا و آمریکا، سهم بالاتری از دانش‌آموزان ابتدایی را در مدارس غیردولتی دارد. کاهش ثبت‌نام در مدارس دولتی با وجود افزایش نرخ فقر نشانه‌ای از نارضایتی خانواده‌ها نسبت به کیفیت آموزش دولتی است؛ در این شرایط، شهریه مدارس غیردولتی «بهای خرید اطمینان» از آموزش است. دوگانگی افزایش سرمایه‌گذاری برخی از خانواده‌ها روی آموزش فرزندان و افزایش بازماندگی از تحصیل زنگ خطر تعمیق شکاف طبقاتی در آموزش است.
  • گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس نشان داد؛

    روزنامه شماره ۶۳۲۶

    بار سنگین برنامه آموزشی بر دوش دانش‌آموزان

    دنیای‌اقتصاد: مرکز پژوهش‌های مجلس به تازگی در گزارشی به بررسی تطبیقی نظام‌های آموزش و پرورش عمومی در چهار کشور منتخب، آلمان، فنلاند، هلند و ژاپن پرداخته است.براساس این گزارش بسته به الگوی سیاسی-اداری حاکم بر هر کشور، دولت‌های ملی و محلی و حتی مدارس و خانواده‌ها، با میزان مشارکت‌های متفاوتی در تدوین برنامه‌های درسی نقش داشته‌اند. به‌عنوان مثال، در آلمان، تدوین برنامه‌های درسی بر عهده وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و امور فرهنگی هر ایالت است و معلمان، مدیران، بازرسان مدارس و نمایندگان موسسات پژوهشی و آموزش عالی در کمیسیون‌های بازنگری مشارکت دارند.
۱