گزارش خبرنگاراستانی«دنیای اقتصاد» ازیازدهمین نشست شورای آموزش و پرورش استان هرمزگان
عدالت آموزشی؛ محور توسعه همهجانبه هرمزگان
دنیای اقتصاد- بندرعباس- یازدهمین نشست شورای آموزش و پرورش این استان، با حضور نمایندگان ملی و استانی، نه تنها تصویری از دستاوردهای اخیر، بلکه نقشهراهی برای آیندهای مبتنی بر «عدالت کیفی» و «مهارتمحوری» ترسیم کرد.
از کمیت فضا تا کیفیت فرصت
سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، با تأکید بر تنوع و شرایط خاص هرمزگان، محور اصلی سخنان خود را گذار از عدالت کمی به عدالت کیفی قرار داد. وی تصریح کرد: «عدالت آموزشی فقط به معنای ساخت مدرسه نیست، بلکه عدالت در کیفیت آموزش، کشف استعدادها و ایجاد فرصتهای برابر یادگیری برای همه دانشآموزان بهویژه در مناطق محروم اهمیت بیشتری دارد.» این نگاه، نشاندهنده تغییری پارادایمی در سیاستگذاری آموزشی است که دیگر تنها با شاخصهای سختافزاری قضاوت نمیشود.
الگویی در توسعه آموزشهای فنی
یکی ازبخش های درخشان گزارشهای ارائهشده، جایگاه برجسته هرمزگان در توسعه آموزشهای فنی و حرفهای بود. آذرکیش از سهم بالای دانشآموزان هنرستانی در استان تقدیر کرد و از تخصیص ۱۳ میلیارد تومان برای تجهیز هنرستانها خبر داد. این امر، همسو با تاکید استاندار، محمد آشوری، بر لزوم تربیت نیروی انسانی متناسب با اقتصاد دریاپایه و فناوری محور استان است. چنین رویکردی، آموزش را بهطور مستقیم با زنجیره ارزش اقتصادی و اشتغال آینده پیوند میزند.
نگاه زنجیرهای به آموزش
محمدآشوری استاندار هرمزگان در این نشست بر ضرورت «نگاه زنجیرهای» تأکید کرد؛ نگاهی که همه حلقههای آموزش از فضای فیزیکی، تجهیزات، روش تدریس، محتوا، مهارتآموزی تا استعدادیابی را به صورت یکپارچه و مرتبط میبیند. این دیدگاه کلنگر، امکان برنامهریزی منسجم و جلوگیری از موازیکاری و اتلاف منابع را فراهم میکند. تغییر نگاه خیرین و بخش اقتصادی استان از صرف «مدرسهسازی» به «تقویت کیفیت آموزشی و حمایت از فرآیند یادگیری»، گواهی بر نهادینه شدن این نگرش است.
دستاوردها در مسیر عدالت آموزشی
منوچهر ضیایی، مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان، نیز با ارائه گزارشی دقیق از اقدامات انجام شده، گفت: در قالب نهضت توسعه عدالت آموزشی، ۳۴۰ پروژه در استان تعریف شده که ۱۶۰ پروژه آن در مهرماه به بهرهبرداری رسیده و بیش از ۶۰۰ کلاس درس جدید ایجاد شده است. همچنین با پیگیری شخص استاندار، تفاهمنامه ساخت ۲۵۰ مدرسه از محل مسئولیت اجتماعی صنایع منعقد شده که اجرای ۵۰ پروژه آن آغازشده است.
ضیایی به افزایش قابل توجه اعتبار تملک دارایی استان از ۴۰ به ۱۲۰ میلیارد تومان اشاره کرد و گفت: با ورود جدی فرمانداران و تشکیل کمیتههای جذب، مسئله بازماندگان از تحصیل از یک موضوع درونسازمانی به دغدغه عمومی تبدیل شده و آمار جذب این دانشآموزان رشد چشمگیری داشته است. او همچنین از تصویب برنامه جامع ارتقای کیفیت آموزش استان و اجرای طرحهای پرورشی مانند تکمیل اردوگاههای دانشآموزی خبر داد.
نشست شورای آموزش و پرورش هرمزگان نشان داد که تحول آموزشی در این استان با همگرایی نهادهای ملی، استانی و مشارکت بخش خصوصی در حال شتاب گرفتن است. اگرچه چالشهایی مانند کمبود اعتبارات و نیاز به توجه ویژه به مناطق محروم باقی است، اما رویکرد یکپارچه و عدالتمحور میتواند هرمزگان را به الگویی برای توسعه آموزشی مبتنی بر کیفیت و مهارت تبدیل کند. آینده اقتصادی و دریاپایه این استان در گرو سرمایهگذاری هوشمندانه امروز در آموزش نسل جوان است.
رمز موفقیت
نکته برجسته دیگر، تأکید بر نقش مشارکتهای مردمی، خیرین، بخش خصوصی و حتی حضور نمایندگان مناطق، معلمان، مدیران و دانشآموزان در جلسات شورا بود. این مشارکت، موجب مسئولیتپذیری بیشتر، شناسایی دقیقتر مشکلات و ارائه راهحلهای بومی شده است. ضیایی خاطرنشان کرد که برگزاری منظم و هدفمند جلسات شورا، نقش مؤثری در گرهگشایی از چالشها داشته است.
نشست شورای آموزش و پرورش هرمزگان،نشان داد که با نگاهی یکپارچه، مبتنی بر کیفیت و مهارت، و با استفاده از ظرفیتهای ملی، استانی و مشارکت عمومی، میتوان بر چالشهای عمیق آموزشی فائق آمد. اگرچه مسیر هرمزگان برای دستیابی به آموزشی عادلانه و باکیفیت هنوز با موانعی مانند کمبود اعتبارات و نیاز به توجه ویژه به مناطق محروم همراه است، اما تجربه این استان ثابت میکند که «تحول آموزشی» زمانی محقق میشود که به یک «گفتمان مشترک» و «اراده جمعی» تبدیل شود. آینده اقتصادی و اجتماعی هرمزگان، که به شدت وابسته به نیروی انسانی ماهر و خلاق است، در گرو همین سرمایهگذاری هوشمندانه و امروزین بر نظام آموزش و پرورش است. آنچه در هرمزگان در حال وقوع است، میتواند الگویی امیدبخش برای دیگر استانهای کشور باشد.
