رهبر معظم انقلاب در دیدار معلمان و فرهنگیان:
مساله زبان فارسی، پرچم کشور و افتخار به ایرانی بودن مهم است
حضرت آیت‌الله خامنه‌‌‌ای جامعه معلمین را از بهترین و شریف‌‌‌ترین قشرهای کشور دانستند و با سپاس از زحمات این مجاهدان بردبار و سخت‌‌‌کوش و متعهد در همه شهرها و روستاهای کشور افزودند: ارزش و اهمیت پرورش نسلی آگاه، عالم، اهل فکر و منطق، مومن، با اراده و «برخوردار از اخلاق اسلامی و تعهدات ملی» برای ساختن آینده کشور، با هیچ کار دیگری قابل مقایسه نیست. رهبر انقلاب با گرامی‌‌‌داشت یاد استاد شهید مطهری به عنوان نمونه یک «معلم حقیقی و کامل» و توصیه به معلمان برای بهره‌‌‌گیری از آثار ایشان، حدود ۵هزار معلم شهید را جلوه‌‌‌‌‌‌ای از سربلندی جامعه معلمین در آزمون‌‌‌های گوناگون ۴۵ سال اخیر برشمردند و افزودند: معلمان عزیز، فرزندان ملت را همان‌گونه که برای فرزند خود آرزو دارند، «خوشبخت، سربلند، عاقل، باسواد و برخوردار از رفتار احترام‌‌‌برانگیز» بار بیاورند که این مهم، علاوه بر درس دادن، با رفتار و کردار معلمان تحقق خواهد یافت.
حضرت آیت‌الله خامنه‌‌‌ای، تشویق دانش‌‌‌آموزان به حضور در مراکز برکت‌‌‌آفرین از جمله مساجد و هیات‌‌‌ها را توقعی دیگر از معلمان بیان کردند و گفتند: حضور دانش‌‌‌آموزان در مدارس، علاوه بر یادگیری برکات دیگری دارد که از روش‌های مجازی قابل تحقق نیست؛ ضمن اینکه روند آموزش و پرورش از کرونا، فتنه‌‌‌ها، اغتشاشات و ایجاد ناامنی در خیابان‌‌‌ها و برخی مسائل دیگر ضربه خورده است.
رهبر انقلاب زنده کردن احساس «هویت ایرانی-اسلامی و شخصیت ملی» در نوجوانان و جوانان باهوش کشور را وظیفه‌‌‌ای اساسی دانستند و گفتند: در این روند، مساله زبان فارسی، پرچم کشور و احساس عزت و افتخار به ایرانی بودن مهم است که البته این مسائل با توصیه و حرف حاصل نمی‌شود، بلکه باید مفاخر و سوابق فرهنگی، علمی و تاریخی را به دانش‌‌‌آموز تعلیم حقیقی داد. ایشان پس از بیان توقعات از معلمان، احساس مسوولیت همه‌‌‌جانبه حاکمیت در قبال جامعه معلمین را ضرورتی واقعی دانستند و گفتند: معیشت معلمان خیلی مهم است اما مشکلات معلمان فقط معیشتی نیست و دایره گسترده‌‌‌ای دارد که مهارت‌‌‌آموزی، تجربه‌‌‌آموزی و رسیدگی به دانشگاه فرهنگیان از جمله آنهاست.
رهبر انقلاب درباب مسائل اصلی آموزش و پرورش، عبور از گردنه‌‌‌های دشوار پیشرفت همه‌‌‌جانبه کشور را بدون کمک و ایفای نقش آموزش و پرورش غیرممکن دانستند و با تاکید بر اهمیت درک جایگاه عظیم این مجموعه در نظام مدیریتی کشور، افزودند: خطای راهبردی برخی مسوولان گذشته این بود که متاسفانه قدر و عظمت و قدرت تاثیرگذاری آموزش و پرورش را نمی‌‌‌دانستند و به این مجموعه به عنوان مزاحم و مصرف‌کننده بی‌‌‌فایده بودجه نگاه می‌‌‌کردند. حضرت آیت‌الله خامنه‌‌‌ای با اشاره به اتفاق‌‌‌نظر بسیاری از صاحب‌‌‌نظران و کارشناسان بر محور بودن مدرسه برای گره‌‌‌گشایی از مشکلات کشور، افزودند: همان‌گونه که این متخصصان می‌‌‌گویند، اگر در ۲۰ سال قبل به موضوع مدرسه رسیدگی کرده بودیم امروز بسیاری از مشکلات وجود نداشت؛ بنابراین چاره کار در برنامه‌‌‌ریزی صحیح و همت جدی برای اصلاح مدرسه است و همه مسوولان، تصمیم‌‌‌سازان، تصمیم‌گیران و آحاد مردم باید اهمیت حیاتی دستگاه آموزش و پرورش را درک کنند.
رهبرانقلاب با انتقاد از بی‌‌‌ثباتی در مدیریت آموزش و پرورش گفتند: دستگاه به این عظمت با تغییر مداوم وزیر، ضربه می‌‌‌خورد؛ به خصوص اینکه تغییر وزیر گاهی تغییر معاونان، مدیران میانی و حتی مدیران مدارس را هم درپی می‌‌‌آورد. «ضرورت انطباق ساختار، محتوا و نظام درسی آموزش و پرورش با نیازهای کشور» نکته مهم دیگری بود که رهبر انقلاب با تاکید بر آن گفتند: کشور به همان اندازه که به نیروی متفکر و دانشمند احتیاج دارد به نیروی ماهر کار هم نیازمند است اما آیا اکنون نسبت متعادلی بین آموزش‌‌‌های رایج در دبیرستان‌‌‌ها با آموزش‌‌‌های مهارتی و فنی و حرفه‌‌‌ای برقرار است؟ و دالان عبور از مدرسه و دبیرستان برای رسیدن به دانشگاه و نحوه توزیع منابع انسانی در بخش‌‌‌های مختلف کشور، مسیری درست است؟
حضرت آیت‌الله خامنه‌‌‌ای، مسوولان را به تأمل و تجدیدنظر درباره مسیر کنونی آموزش و ارزیابی میزان بهره‌‌‌وری آن برای کشور فراخواندند و افزودند: سیاست اصلی آموزش و پرورش باید آموزش علم نافع و تامین نیازهای امروز و فردای کشور باشد. «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» موضوع اساسی دیگری بود که رهبر انقلاب در خصوص آن پنج توصیه خطاب به مسوولان بیان کردند: «اول، سند تحول به صورت مستمر تکمیل و بهروزرسانی شود.» «دوم، از سند تحول حمایت قاطع و به اجرای آن کمک شود.» «سوم، برای سند تحول که سندی متقن و خوب است بدیل و رقیبی درست نشود.» «چهارم، نقشه راه دقیق اجرای سند تحول از ستاد تا مدارس تهیه و در دولت و مجلس از آن حمایت شود» و «پنجم، در نقشه راه، شاخص‌‌‌های قابل اندازه‌‌‌گیری معین شود که بر اساس آنها پیشرفت اجرای سند دائما رصد شود.»
موضوع دیگری از نظام مسائل اصلی آموزش و پرورش که حضرت آیت‌الله خامنه‌‌‌ای به آن پرداختند، مساله سرنوشت‌‌‌ساز «جذب معلم» بود. ایشان با اشاره به کمبود معلم به علت نبود پیش‌بینی‌‌‌های درست در گذشته، گفتند: معلمان زیادی در سراسر کشور از جان مایه می‌‌‌گذارند اما همچنان با کمبود معلم متعهد و کارآمد روبه‌رو هستیم که راه‌حل آن، تلاش و سرمایه‌گذاری بیشتر روی تقویت زیرساخت‌ها و ظرفیت‌های دستگاه‌های تربیت‌معلم به‌خصوص دانشگاه فرهنگیان و همچنین استفاده از معلمان مجرب، مؤمن و قدیمی است.
رهبر انقلاب، رصد شایستگی‌‌‌های حرفه‌‌‌ای و عمومی معلم در طول دوران خدمت و اکتفا نکردن به گزینش‌‌‌های بدو خدمت را نیز ضروری دانستند و گفتند: ضوابط گزینش نباید کمرنگ شود. «تألیف جذاب، به‌‌‌روز و مبتکرانه کتاب‌‌‌های درسی» ضرورت دیگری بود که حضرت آیت‌الله خامنه‌‌‌ای درباره آن گفتند: کتاب‌‌‌های درسی در همه رشته‌‌‌ها به‌‌‌گونه‌‌‌ای باشد که یادگیری آنها نسل جوان را سر شوق بیاورد. ایشان «گنجاندن مفاهیم اسلامی و معرفی مفاخر اسلامی و ایرانی و سرآمدان دانش و اکتشافات علمی در تاریخ ایران» را از جمله کارهای لازم در به‌‌‌روز کردن کتاب‌‌‌های درسی و متناسب با تغییر زمانه برشمردند و خاطرنشان کردند: منظور برخی افراد از تغییر زمانه، تغییر اصول است در حالی که اصولی مانند عدالت، انصاف و محبت هیچ‌گاه تغییر نمی‌‌‌کند بلکه روبناهایی همچون شیوه‌‌‌های نگارش و بیان، تغییرپذیر هستند.
توصیه پایانی رهبر انقلاب در این دیدار، اهتمام به امور پرورشی در مدارس بود که با قدردانی از توجه به این موضوع در ستاد آموزش و پرورش، گفتند: البته اهتمام به امور پرورشی باید در مدارس نیز امتداد داشته باشد اما اکنون اثر چندانی از آن مشاهده نمی‌شود و مدارس زیادی مسوول پرورشی ندارند البته کار پرورشی هم باید به‌‌‌گونه‌‌‌ای جذاب باشد که بچه‌‌‌ها را فراری ندهد. حضرت آیت‌الله خامنه‌‌‌ای با تاکید بر تعیین‌تکلیف هر چه سریع‌‌‌تر مدیریت آموزش و پرورش برای پیشبرد قاطع و بهتر امور در این دستگاه، گفتند: ما به آینده آموزش و پرورش و کارهای بزرگ معلمان محترم امیدوار هستیم.
در ابتدای این دیدار آقای صحرایی سرپرست وزارت آموزش و پرورش، گزارشی از فعالیت‌‌‌های سال گذشته و برنامه‌‌‌های پیش‌‌‌روی این وزارتخانه بیان کرد. اجرایی‌‌‌سازی سند تحول، تکمیل مراحل اجرایی قانون رتبه‌‌‌بندی، بهسازی کتب درسی و گسترش آموزش‌‌‌های کاربردی، بهروزرسانی نظام پرورشی برای هویت و سبک زندگی دانش‌‌‌آموزان، تعیین‌تکلیف بازماندگان از تحصیل، افزایش کیفیت مدارس دولتی، کنکور اختصاصی تربیت معلم و همچنین تاسیس پردیس اختصاصی تربیت «معلم پرورشی» از محورهای گزارش سرپرست وزارت آموزش و پرورش بود.
