اخبار باشگاه اقتصاددانان روزنامه شماره ۶۷۰۹

جهان آموزش امروز با ورود گسترده فناوری از ر‌اه‌های گوناگون به ساختار خود روبه‌رو شده است. نظامی که تازه داشت به حضور صفحه‌های نمایش در کلاس‌های درس عادت می‌کرد، حالا باید خود را با هوش مصنوعی تطبیق دهد؛ فناوری‌ای که نه ‌فقط ابزارهای یادگیری، بلکه نقش آموزگاران، شیوه انتقال دانش و حتی معنای آموختن را با پرسش‌هایی نو روبه‌رو کرده است. الگوهای آموزشی تازه‌ وعده می‌دهند دانش‌آموزان را در زمانی کوتاه‌تر و با سرعتی بیشتر آموزش دهند؛ اما تجربه برخی از این الگوها نشان می‌دهد که تحقق چنین وعده‌هایی چندان ساده نیست. کاهش نقش معلمان، محدود شدن مواجهه دانش‌آموزان با کتاب‌ها و ابزارهای آموزشی فیزیکی و وابستگی فزاینده به اپلیکیشن‌ها، نگرانی‌هایی جدی درباره کیفیت و عمق یادگیری آنها ایجاد کرده است. مشکل آنجا عمیق می‌شود که فناوری نه پدیده‌ای قابل چشم‌پوشی است و نه می‌توان دانش‌آموزان را از مواجهه با آن دور نگه داشت. در این پرونده، با مرور تجربه‌ها و گزارش‌های رسانه‌های مطرح جهان، دو روی ورود فناوری به کلاس‌های درس را بررسی می‌کنیم؛ فرصت‌های تازه‌ای که پیش روی آموزش قرار داده و مخاطراتی که غفلت از آنها می‌تواند آینده یادگیری را تحت‌تاثیر قرار دهد.

روی دیوار کلاس تاریخ جهان در دبیرستان کنیون هیلز در سن‌دیگو، جمله‌ای از مارتین لوتر کینگ نقش بسته است: «زندگی ما از روزی رو به پایان می‌رود که درباره مسائل مهم سکوت می‌کنیم.» او بی‌تردید از بحث‌ اخیر این کلاس لذت می‌برد. حدود ۲۴دانش‌آموز ۱۵ تا ۱۶ساله، در مدرسه‌ای که بیش از نیمی از دانش‌آموزان آن از خانواده‌های کم‌درآمد هستند، برای یک جلسه یک‌ساعته گرد هم آمده‌اند. مطالب آموزشی این جلسه را بنیاد آموزشی اکونومیست در اختیار مدرسه قرار داده است. دنی والش، معلم کلاس، نسخه‌های چاپی سه‌ خبر را میان گروه‌های کوچک دانش‌آموزان توزیع می‌کند.

مدرسه آلفا، شبکه‌ای روبه‌رشد از مدارس خصوصی گران‌قیمت، وعده می‌دهد با استفاده از هوش مصنوعی، کودکان را در نیمی از زمان مورد نیاز در کلاس‌های درس سنتی، دوبرابر بیشتر آموزش دهد. آموزش دروس اصلی تنها دو تا سه ساعت در صبح و از طریق رایانه انجام می‌شود و بعدازظهرها به کارگاه‌هایی درباره کدنویسی خلاقانه با کمک هوش مصنوعی، سخنرانی در جمع و ورزش اختصاص می‌یابد. دولت ترامپ از آلفا به‌عنوان الگویی برای «بهره‌گیری از هوش مصنوعی» با هدف آماده‌سازی نیروی کار آینده حمایت کرده است. مدارس خصوصی این مجموعه در ۵۰پردیس آموزشی، حدود ۱۵۰۰دانش‌آموز دارند. بااین‌حال، آلفا بلندپروازی‌های بزرگی دارد و قصد دارد از طریق «معلم خصوصی هوش مصنوعی» اختصاصی خود به یک‌میلیارد دانش‌آموز در سراسر جهان دسترسی پیدا کند. بخشی از این برنامه به گسترش فعالیت در مدارس دولتی وابسته است. بر اساس سندی متعلق به شرکت که نیویورک‌تایمز آن را بررسی کرده، نرم‌افزار آلفا پیش‌تر به‌صورت بی‌سروصدا در چند منطقه آموزشی در تگزاس و کارولینای جنوبی به کار گرفته شده است. در حال حاضر حدود ۲۶۰۰دانش‌آموز مدارس دولتی از این نرم‌افزار استفاده می‌کنند.