معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش و رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، اذعان کرد: سال‌های گذشته به علت این که با کمبود معلم رو به رو بودیم و می‌خواستیم تنها مشکل آن روز خود را حل کنیم، نیروهایی را وارد سیستم تعلیم و تربیت کردیم که صلاحیت حرفه معلمی را نداشتند و به دنبال کار بودند و یکی به آنها گفته که بیایید معلم شوید و آنها معلم شده‌اند لذا به‌رغم تلاش‌هایی که می‌کنند، موفق نیستند.

به گزارش ایسنا، محی‌الدین بهرام محمدیان، با تاکید بر این که برنامه‌های آموزش و پرورش تنها در راستای اهداف تحول در آموزش و پرورش محقق می‌شود، اظهار کرد: برنامه درسی ملی، باید با نگاه به نیازهای آینده دانش‌آموزان و به عنوان یک برنامه بلندمدت در آموزش و پرورش تدوین شود و به افق‌های دور دست و نیازهای آینده دانش‌آموزان توجه کند. وی با بیان این که برنامه‌ریزی در آموزش و پرورش، کاری علمی و بلندمدت است و باید سیر خاص خود را طی کند تا نتیجه صحیح داشته باشد، گفت: اگر در برنامه‌ریزی به دنبال نتایج کوتاه‌مدت باشیم، دچار مشکل می‌شویم و بخشی از مشکل ما نیز در آموزش و پرورش این بوده است که برای حل مشکلات حال و امروز خود برنامه‌ریزی کرده‌ایم و هیچ نگاهی به آینده نداشته‌ایم. معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین با بیان این که در تدوین برنامه درس ملی باید نظر منتقدان بیشتر از موافقان مورد توجه قرار گیرد، چرا که اگر انتقاد منتقدان را رفع کنیم، افزود: تدوین‌کنندگان درس ملی باید به زمان‌بندی این برنامه نیز وفادار باشند و به وقت خود، این سند مهم را به سرانجام برسانند در همان حالی که نباید دچار عجله و شتاب‌زدگی بشوند.