شماره روزنامه ۵۹۹۵
|

آرشیو اخبار : مدیران

  • مترجم: مهدی نیکوئی منبع: HBR
    آموزش کارکنان یکی از مهم‌ترین برنامه‌‌های بسیاری از سازمان‌هاست (بر اساس گزارشی از لینکدین). ارزش بازار جهانی یادگیری و توسعه سازمانی به 350‌میلیارد دلار در سال رسیده و همچنان در حال افزایش است. به‌رغم این میزان سرمایه‌گذاری، یک پژوهش نشان داده که 75‌درصد از مدیران ارشد سازمان‌ها از وضعیت آموزش‌‌های کارکنان ناراضی هستند. کارکنان نیز با مدیران موافق هستند. شرکت مشاوره مدیریت گارتنر گزارش داده است که 70‌درصد از شاغلان از وضعیت مهارت‌‌های خود برای انجام وظایفشان رضایت ندارند. نویسندگان این مقاله، به سه دلیل سیستمی این تناقض اشاره می‌کنند و توضیح می‌دهند که چگونه می‌توان از فناوری‌‌ها برای اثربخش‌‌تر ساختن فرآیندهای یادگیری و توسعه سازمانی استفاده کرد.

  • مترجم: كامران اكبري epak.akbari@gmail.com منابع: C.Kennedy, D.Robinson
    پیتر دراکر (Peter Ferdinand Drucker) اندیشمند، آموزگار و مشاور بزرگ مدیریت، در شهر وین متولد شد. او تحصیلات خود را در اتریش و انگلستان گذراند و سپس در سال 1937 به آمریکا مهاجرت کرد. پیتر دراکر را همگان به عنوان «پدر مدیریت نوین» می‌شناسند. او تاثیرگذارترین تئوری‌های مدیریتی را به جهان ارائه کرده است به گونه‌ای که گاه از او به عنوان «بزرگ بزرگان مدیریت» نیز یاد می‌شود.

  • مترجم: سيدحسين علوي لنگرودي alavitarjomeh@gmail.com منبع: MIT
    در ماه‌های اخیر که جهان با کاهش ابعاد همه‌‌گیری کووید -19 روبه‌روست و کسب‌‌وکارها در حال بازگشت به شرایط عادی خود هستند، مدیران و رهبران سازمان‌ها بر سر یک دوراهی حساس و مهم قرار گرفته‌‌اند که در یک ‌‌سوی آن بازگشت به شرایط کاری قبل از همه‌‌گیری و مدل‌های سنتی کار قرار دارد و در سوی دیگر، دورکاری یا الگوهای کاری هیبریدی که ترکیبی از دورکاری و کار حضوری است، قرار دارد. به‌طورکلی می‌توان چنین ادعا کرد که دورکاری اجباری بسیاری از کارکنان در دوران اوج همه‌‌گیری کووید-19 موجب شد تا بسیاری از مزایا و پیامدهای مثبت این مدل کاری برای کارکنان و همچنین مدیران و سازمان‌ها روشن شود و آنها را به سمت دورکاری و عدم الزام کارکنان برای حضور در محیط‌‌های کاری سوق دهد که چنین اقدامی می‌تواند باعث صرفه‌‌جویی‌‌های مالی چشمگیر و…

جستجوی پیشرفته